Erilaisia työkaluja kouluttajalle

Jatkoa Petri Koistisen luennosta. Hän luennoi laajasti kouluttajan erilaisista rooleista ja käyn niitä läpi tämänkertaisessa blogissa.

MINKÄLAINEN OLEN KOULUTTAJANA?

Olenko kouluttajana opettaja ja opetan taidon tai tempun. Työni on valmis, kun koulutettava osaa tempun.

Vai olenko valmentaja ja teen valmennettavan kanssa tavoitteellista työtä. Suunnitellaan treenit yhdessä,  seuraan kehittymistä ja tarvittaessa muutetaan ohjelmaa.  Tästä hyötyy molemmat koska molemmat oppivat tekemisestä.

Vai olenko sittenkin mentori ja siirrän tietoani neuvoen ja tukien kokemattomampaa, mutta sellaista, joka haluaa kehittyä.

Voisin olla myös tukihenkilö, joka on taustalla tukena ja tarvittaessa auttaa.

Toki roolini voi olla myös organisaattori ja mahdollistan harjoittelun erilaisissa ympäristöissä.

Järjestelijänä taas huolehdin, että harjoitukset ovat tarkoituksenmukaisia ja tukevat tavoitteeseen pääsyä.

Tässä onkin pohdittavaa ihan jokaiselle, koska meistä jokainen voi vaikuttaa siihen millaisen roolin kouluttajana ottaa. Ehkä kumminkin näitä kaikkea tai ehkä vielä jotain enemmän.

Siihen millainen on kouluttajana voi jokainen itse vaikuttaa. Tärkeintä kouluttajana on olla mahdollisimman aito oma itsensä. ​ Puhu koulutettaville kuten puhuisit ystävällesi. ​ Käytä omia vahvuuksiasi.

Ja hyvin tärkeää on, että mikäli et tiedä jotain, ota selvää. ​Kaikkea ei kukaan voi tietää ja se on hyvä meidän jokaisen tiedostaa. Asioista voi ja kannattaa kysyä muilta ja myös niiltä koulutettavilta tai muilta ryhmässä olevilta.

MITEN KOHTAAN KOULUTETTAVAN?

Tutustu heihin ja kohtaa jokainen yksilönä ja opettele miten juuri hänelle esität asiasi. Jokaisella koulutettavalla on myös oma historiansa, tiedot ja taidot. ​Älä oleta mitään, vaan puhu vain siitä mitä näet. ​ Voit kertoa omista kokemuksista, koska niistä asioista sinä tiedät ja ne kiinnostavat. Älä tee päätöksiä koulutettavan puolesta ja ​ ole erityisen tarkka, kun puhut koulutettavan koirasta. ​Esittele aina vaihtoehtoja koska samaan maaliin on aina vaihtoehtoisia reittejä. ​ Älä määrää tai pakota. ​

Äläkä loukkaannu tai pahastu, jos neuvojasi ei toteuteta. ​ Uskalla oppia koulutettavalta. ​Älä kasvata riippuvuussuhdetta vaan anna koulutettavien oppia myös itsenäisiksi oppijoiksi.

Erilaiset oppijat

Opettele erilaisten oppijoiden tapaa oppia. Tässä muutama esimerkki, niin voit miettiä minkälainen oppija kenties itse olet.

  • Auditiivinen oppija omaksuu tietoa kuuntelemalla. ​
  • Kinesteteettinen oppija oppii liikkeen kautta. ​
  • Visuaalinen oppija oppii katsomalla havainnollistuksia. ​
  • Jotkut oppijat taas oppivat asiat parhaiten lukemalla ja kirjoittamalla. ​

Käytä useita erilaisia “kanavia” ja erilaisia harjoitteita kouluttaessasi. Motivoi koulutettavia.

Koulutettaessa muista asioiden tärkeys ja priorisointi

Onko asia välttämätön ja se on silloin koulutettava hyvin ja luotettavasti vai tärkeä, jolloin asia on osattava. ​

Entä sitten ”ei niin tärkeä” tai ”olisi kiva osata” -osasto.  Nämä voi ehkä jättää koulutettavaksi sitten, kun edelliset asiat ovat koulutettu​.

Muista miettiä, mikä osaamisen taso on riittävä.​

Erinomainen. Koirakko hallitsee asian erittäin hyvin.​

Riittävä = hyvä. Koirakko osaa asian riittävän hyvin.​

Riittämätön. Asiaa on harjoiteltava.​

TAVOTTEISTA

Muista asettaa koulutukselle ja omalle ​toiminnallesi tavoite. ​ Auta myös koulutettavaa asettamaan itselleen tavoite.​ Tavoite voi olla hyvin pieni ja konkreettinen.​ Arvioi saavutitko tavoitteesi ja saavuttiko koulutettavasi tavoitteen. Kun tavoite saavutetaan, se palkitsee.

Ja miten sitten pääsen sinne tavoitteeseen.

  • Kun koulutat, mieti miten pääset parhaaseen lopputulokseen.​
  • Koulutetaanko uutta​ vai korjataanko vanhaa​
  • Rakennetaanko vanhan hyvän päälle.​

Harjoituksia tähän:

  • Harjoitelkaa perusasiat kerralla hyvin. Ei oikoteitä onneen.​
  • Aloittakaa helpoista harjoituksista ja vaikeuttakaa vähitellen.​
  • Välillä aina helppoja, palauttavia harjoituksia.​
  • HYVÄ PALKKA, ruoka, leikki, lelu, sosiaalinen palkka.​
  • Harjoitelkaa monipuolisesti. Eri ympäristöissä, eri vuorokauden- ja vuodenaikoina, erilaisissa sääolosuhteissa jne.​

Harjoitustauko voi joskus olla paikallaan​.

PALAUTTEEN ANTO

Maria ja Wiksu kuuntelee Caarinin palautetta rankan etsintäharjoituksen jälkeen. Ilmeistä huolimatta se oli positiivinen.

Sovi palautteen saajan kanssa pelisäännöt. Kuinka annat palautetta ja kuinka toivot palautteen saajan ottavan sen vastaan. ​

Muista kunnioittaa palautteen saajan mielipiteitä.​

Mieti ensin rauhassa näkemääsi ja anna vasta sitten palaute. ​

Joskus voit olla väärässä ja muista myöntää se reilusti, jos näin käy.​

Ole riittävän rehellinen  ja mieti  kuinka suoraa palautetta voit antaa, vaikka sitä nimenomaan pyydetään.​

Älä intä tai väittele. Koska sinä koulutat  ja koiranohjaaja päättää.​

Muista aina kehua koska jokaisessa suorituksessa on aina jotain hyvää.​ Anna palautetta vain siitä, mitä näit.​

Älä yleistä. Esim. Aina sinä…. tai Et koskaan…​

Jos henkilö ei ota neuvojasi vastaan, mutta huomaakin olleensa väärässä, älä tee asiasta numeroa vaan kehu.

Luennoitsija eli Petri Koistinen listasi luentonsa lopussa omasta mielestään tärkeitä asioita:

  • Jos koiralle tulee vaikeuksia etsintätehtävällä, se palaa ensin oppimaansa, joten kouluttakaa haku hajun avulla, ei näön tai kuulon avulla.
  • Ohjaajan ja koiran hyvä suhde on korvaamattoman tärkeä.​
  • Kaikista tärkein asia on koiran motivaatio. Motivaatiosta toiminta lähtee tai motivaation puutteeseen toiminta sammuu.​

Entä mitä minä ajattelen kouluttamisesta...

Itse pyrin siihen, että jokaisella koulutettavalla on jokaisen harjoituksen jälkeen sellainen olo, että olipa kivaa oppia taas jotain uutta. Olipa kiva, että koiralla oli kivaa. Yritän itse luoda positiivista ilmapiiriä ja kannustaa myös muita siihen. Hieman irrottelemaan. Olenkin joskus sanonut, että kannattaa laittaa punainen pellen nenä treenien ajaksi, jos meno muuttuu liian totiseksi. On hyvä myös haastaa koulutettavia ja kysyä miksi näin. Haastaa oppimaan ja pohtimaan omaa toimintaansa. Jos treenissä menee joku asia huonosti, niin pyrin aina helpottamaan treeniä niin, että tulee onnistumisia ja päällimmäisenä jää hyvä mieli. Muista myös ajatella niitä onnistumisia eikä vain harmitella mikä meni pieleen. Pääosassa on lopulta meidän koirat, jotka tulevat joka kerta treeniin 110% innolla ja nauttivat tekemisestä ohjaajan kanssa. Koira yrittää aina parhaansa ja tekee juuri sen, mitä sille on opetettu. Joskus me vaadimme liian paljon koiralta ja aivan liian nopeasti. Kuten Koistinen sanoi, ei ole oikotietä onneen. Kannattaa rakentaa kunnon perusta, minkä päälle voi rauhassa kasata pysyviä palikoita. Koska se on se mikä lopulta ratkaisee siellä meidän etsinnässä, kun on etsitty useita tunteja kadonnutta. Hyvin rakennettu koira ja sen ohjaaja.

Toivotan taas hyviä, iloisia ja onnistuneita treenejä kaikille!

Kaikki yhdessä yhteisen hyvän puolesta.

Kommentoi

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista. Pakolliset kentät on merkitty *